Des compétences Orales à enseigner

Des chroniques radio à écouter sans modération sur les incontournables de l'oral (posture, non-verbal, gestion des émotion, aisance verbale). Une réalisation des enseignants du lycée du Mont Blanc René Dayve de Passy (74) en formation.

Diversité des pratiques de l'oral dans et hors la classe : le cours dialogué, le débat, les échanges en interaction. Autant de dispositifs pédagogiques au service de la parole et des compétences argumentatives du collège au lycée.

Compilations de différents carnets de bord pour suivre la progressivité des apprentissages de l'oral dans le cadre de la préparation du Grand Oral.
Ces différents carnets se distinguent par leur longueur et leur contenu. Ils sont présentés à titre d'exemples et proposés en partage aux enseignants.

Qu’est-ce que cela veut dire « Argumenter », ou développer un « argumentaire » ?

Paraverbal et non-verbal : des compétences qui s'acquièrent.

Dix compétences psycho-sociales à enseigner du cycle 3 au BTS.

L'oral se décline en différentes observables et niveaux de maitrise accompagnant la construction de progressions dans l'enseignement de l'oral adaptée selon les cycles.

Florilèges : pratique du débat, trouver une problématique, identifier des arguments en classe.

Grand Oral : 3 prestations pour s'entrainer à évaluer.